9月9日-10日，在教師節(jié)來臨之際，由重慶市武隆區(qū)教委、區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)(集團)公司及海亮研學聯(lián)合舉辦的第三屆導師節(jié)暨2024年研學從業(yè)者大會在重慶武隆舉行，來自武隆區(qū)各級各部門單位、高校專家學者、研學教育企業(yè)代表及一線研學導師逾300人齊聚武隆仙女山國家森林公園，賦能研學導師成長，共同探討研學營地教育行業(yè)的未來發(fā)展。

活動現(xiàn)場

今年7月，海亮教育科技服務集團與重慶市武隆區(qū)人民政府就區(qū)域教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和研學及綜合實踐教育運營等達成合作。開幕式上，中共武隆區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長劉芳敏和海亮教育科技服務集團副總裁黃冠，共同為海亮研學重慶總部及海亮地質(zhì)研學總部落戶武隆揭牌。

揭牌儀式

中國旅游研究院院長、文化和旅游部數(shù)據(jù)中心主任戴斌通過VCR發(fā)表致辭，對研學旅游行業(yè)的蓬勃發(fā)展給予了高度評價，并寄予厚望。戴斌期待通過本次大會的召開，能夠讓更多城市看到研學旅游對社會教育的重要性，建設和培育一批國家營地、國家旅游線路，各方共同努力推動研學旅游邁向高質(zhì)量發(fā)展的新階段。

中國旅游研究院數(shù)據(jù)分析所所長張楊以《發(fā)展研學旅游 做好社會教育大文章》為題進行主旨演講，深入剖析了研學旅游的社會價值與未來趨勢，分享了中國旅游研究院數(shù)據(jù)分析所的調(diào)研報告，指出研學旅游不是學校教育的補充，而是具有同等重要作用的社會教育方式，提出研學旅行可以助力城市打造新名片，為行業(yè)發(fā)展提供了寶貴的洞見。

張楊在演講中

張楊說，研學旅游的思想自古有之，從孔子帶弟子周游列國，到酈道元實地考察調(diào)查完成《水經(jīng)注》，再到李白、杜甫游歷大好河山留下眾多膾炙人口的詩篇，李時珍嘗遍百草終成《本草綱目》等等，無不表明了研學的重要性。

教育與旅行并重的特征，決定了研學旅行的對象并不局限于中小學生，而是適合于“讀萬卷書，行萬里路”的每一個人。目前，研學旅行市場正在突破中小學生群體，逐步走向了包括學齡前、中小學生、大學生、成年人、老年人的廣義全生命周期群體，具有廣闊的發(fā)展空間。

作為以課程化為特征的細分市場，如何打磨出好的研學課程、如何設計好一次研學活動，真正讓研學旅行成為符合教育心理、旅游體驗、學習規(guī)律于一體的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，是每個相關企業(yè)需要認真思考的問題。

張楊在演講中

海亮研學總經(jīng)理侯小剛以《一封寫給導師的信》為題，分享了舉辦導師節(jié)的初心，指出海亮研學致力于健全導師人才培養(yǎng)體系，搭建職業(yè)發(fā)展平臺，助力導師成長，同時呼吁社會關注與尊重導師在研學旅游中的重要貢獻，共同推動行業(yè)健康發(fā)展，表達了對導師群體的崇高敬意與深切關懷。

侯小剛

北京大學地球與空間科學學院副教授劉玉琳、安徽工程大學體驗產(chǎn)業(yè)學院執(zhí)行院長薛保紅分別以《地球科學科普教育與武隆地質(zhì)資源研學》《體驗活化教育：談研學實踐教育方法》為主題，從宏觀視角討論研學行業(yè)發(fā)展;武漢體育產(chǎn)業(yè)研究院常務副院長徐文琦、ae Camps 創(chuàng)始人Marty分別以《從邊界到拓展：營地導師職業(yè)發(fā)展的學與術》《Exploring why your camp might not have an impact》為題，從微觀視角探討導師人才發(fā)展。

2024年5月，在人力資源社會保障部發(fā)布公告中，將“研學旅行指導師”職業(yè)名稱變更為“研學旅游指導師”。近年來，隨著國內(nèi)研學營地教育的快速發(fā)展，研學導師的角色也愈發(fā)顯得舉足輕重。這一職業(yè)的規(guī)范化與專業(yè)化，以及人才梯隊建設成為了行業(yè)發(fā)展不可忽略的重要一環(huán)。本屆導師節(jié)以“邊界感”為主題，涵蓋20場專業(yè)主旨演講及16個不同主題的平行工作坊，旨在與嘉賓們一同分享和交流研學教育行業(yè)的邊界拓展、跨界融合及研學導師個人成長。

活動現(xiàn)場

此次大會的圓滿舉行，不僅有效提升了武隆研學品牌的美譽度和影響力，進一步深化武隆“文教旅”融合發(fā)展戰(zhàn)略，打造多產(chǎn)業(yè)融合、多業(yè)態(tài)發(fā)展生態(tài)圈，更是對整個研學教育行業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻。大會聚焦研學教育行業(yè)的熱點與前沿問題，通過深入的交流與探討，促進了行業(yè)內(nèi)外的思想碰撞與經(jīng)驗分享，也為研學旅行指導師這一關鍵職業(yè)的發(fā)展指明了方向，更為行業(yè)的規(guī)范化、標準化發(fā)展提供了新思路、新動力，助力研學產(chǎn)業(yè)健康、持續(xù)和高質(zhì)量發(fā)展。