在普通的教學中,老師們只是簡單地照本宣科,空洞說教或抽象的理論灌輸,甚至是單純的畫幾條杠杠,寫幾句結論和總結。這樣的教學方式不僅枯燥乏味,還會產生煩膩情緒。那么究竟如何激發學生的興趣呢?

1、激發興趣,培養學生的注意力

剛剛跨入小學門檻的學生都有一個特點,就是活潑好動,自制力較差,注意力集中程度低、持續時間短。很容易出現大腦階段性疲勞。如果采用單一的教與聽的過程,就會出現課堂安靜,學生注意力分散和興趣降低的情況。

疲勞是大腦皮層的一種保護性抑制,在課堂教學中,如果采用多種形式的教學方式和方法,就會激發學生的學習興趣,從而培養學生的注意力。

2、張弛有度,強化個別訓練

一)課的質量和學生的注意力及情緒有很大的關系。

二)教師要關注學生的情緒,要隨時掌握課堂的節奏,一個環節緊扣一個環節。強化個別訓練是發揮以點帶面的作用,也是真正讓學生在老師的指導下,主動地、滿懷信心地去學習。

同時,可以穿插一些趣味數學故事,調節思維,作到“張弛有度”。既活躍了課堂氣氛,又提高了學習興趣,將會使學生更加喜歡數學、愛上數學課。更有利于感染全體學生的學習注意力,也有利于提高課堂教學質量。

4、樹立自信,強化學生的注意力

要讓學生樹立自信心,不能一味的說教和貶低他們。要多鼓勵,采取上課提問、答疑方式,引導學生集中注意力,發現優點,樹立我行的概念。

5、明確目的,保持學生的注意力

讓學生認識到學習的重要性,是使學生能夠更好地保持注意力的重要因素,是學習的內驅力。

龍文教育認為一個人對學習是否專注,往往與其學習目的是否明確有很大關系。如果學習目的明確就會長時間集中注意力,從而有效持續地學習。這樣也就有利于課堂知識的順利進行,進而使學習效果大大提高。通過激發學生的學習興趣來集中注意力,提高學習成績,是一種不錯的方法。