上海阿德科特學(xué)校作為英國(guó)阿德科特學(xué)校在中國(guó)的第一所分校,落于上海松江佘山風(fēng)景區(qū),是英國(guó)阿德科特學(xué)校在中國(guó)的第一所分校。引進(jìn)英倫教育理念,根植中國(guó)傳統(tǒng)文化,融合中西教育優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)具有傳承、創(chuàng)新、獨(dú)立、領(lǐng)袖品質(zhì)的終身不渝的學(xué)習(xí)者、勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓者、 人格獨(dú)立的思考者、世界潮流的引領(lǐng)者。

其首屆畢業(yè)生就實(shí)現(xiàn)了“牛劍申請(qǐng)成功率100%”的驕人成績(jī),4名申請(qǐng)牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生全部獲得了錄取通知書。上海阿德科特學(xué)校在上海眾多國(guó)際學(xué)校中脫穎而出。

有哪些“軟實(shí)力”、“硬實(shí)力”的體現(xiàn)?

阿德科特將要走一條他人鮮有涉及的道路;

原來(lái)在阿德科特只是集團(tuán)化辦學(xué)的第一步;

來(lái)到阿德科特,不可能學(xué)習(xí)就“輕松”了。

做民辦教育集團(tuán)

走向世界的一個(gè)標(biāo)簽

如果拿企業(yè)來(lái)形容學(xué)校,那新學(xué)校就像一所“初創(chuàng)企業(yè)”,學(xué)生就像求職的職員,如果大家都目標(biāo)“世界500強(qiáng)企業(yè)”,它能帶給職員更穩(wěn)定、更成熟的工作體驗(yàn)。那在“初創(chuàng)企業(yè)”里,孩子們會(huì)有得到更多的機(jī)會(huì),更多的關(guān)注,學(xué)校會(huì)在提供各種資源和服務(wù)上很“用力”,而孩子會(huì)成為受益者。

這是眾多家長(zhǎng)被阿德科特(中國(guó))吸引的底層邏輯,而在訪談中,總校長(zhǎng)李遠(yuǎn)也給出了更多的答案,原來(lái)阿德科特的魅力,不止于此。

李校長(zhǎng)講訴了當(dāng)下國(guó)際化教育學(xué)校的“兩大陣營(yíng)”,

第一種類型的學(xué)校,注重“全人教育”,但是不太介意學(xué)生的成績(jī)。而第二種類型的學(xué)校,是以拿到多少名校offer為目標(biāo)。阿德科特則選擇了一條“中”的道路,不愿意為了“全人教育”,讓學(xué)生失去分?jǐn)?shù)上的競(jìng)爭(zhēng)力,也不會(huì)為了讓名校offer,讓孩子們成為讀書的機(jī)器。而是要走中間這條路,既要有牛劍藤校的成績(jī),也要讓每一個(gè)孩子在學(xué)校獲得綜合素養(yǎng)的提升。

談及阿德科特(中國(guó))的未來(lái),董事長(zhǎng)胡靖提到,我們不會(huì)拿任何其他同類學(xué)校作為目標(biāo),而是以“我”為目標(biāo),在胡董的心中,“我”的概念早在學(xué)校創(chuàng)建之初,便以確定——就是要做亞洲范圍內(nèi),有影響力的國(guó)際學(xué)校。

胡董介紹阿德科特(中國(guó))只是第一步,集團(tuán)化辦學(xué)只是1.0版本,在這個(gè)版本下,他想做到的就是國(guó)際化學(xué)校的“吉利模式”,在一所英國(guó)學(xué)校的背后,由中國(guó)人來(lái)管理,簡(jiǎn)而言之就是,掌握核心技術(shù),掌握人才優(yōu)勢(shì)。

在2020年、2021年、2022年陸續(xù)會(huì)有三所學(xué)校落成,集團(tuán)還將以每年一所學(xué)校的速度在全國(guó)遍地開(kāi)花,要做到“辦一所,成一所”。全國(guó)策略就將是集團(tuán)化辦學(xué)的2.0版本。

胡董還提到,在孩子12年的教育過(guò)程中,如何讓他們和世界更近?是不是能有一個(gè)模式,讓集團(tuán)在亞洲布局更多的學(xué)校。試想阿德科特的學(xué)生,可以去全球享受不同的體驗(yàn),TA的人生將會(huì)從此不一樣。

胡董口中的集團(tuán)化辦學(xué)3.0版本,就是全球化校園的實(shí)施。這時(shí),集團(tuán)將有能力向外輸出集團(tuán)辦學(xué)的積累,讓集團(tuán)真正成為民辦教育集團(tuán)走向國(guó)際的一個(gè)標(biāo)簽。所以一定要走“吉利”模式,學(xué)校要做的是學(xué)生有能力,也要有學(xué)術(shù)。

學(xué)校學(xué)術(shù)課程設(shè)計(jì)科學(xué)

想要學(xué)好,真的“不輕松”

阿德科特(中國(guó))整合了全球最優(yōu)質(zhì)的教育資源,把優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)管理和學(xué)生的全人發(fā)展項(xiàng)目帶給中國(guó)的學(xué)生們。

在上海阿德科特學(xué)校首屆畢業(yè)生中,Sabrina拿到的是牛津大學(xué)工程專業(yè)的offer。她說(shuō):“在阿德科特(中國(guó)),我覺(jué)得我的老師不僅僅是教我課業(yè)知識(shí)的那種人,他們是教我怎么思考、怎么去感受生活、怎么成長(zhǎng)的人。我在學(xué)校其實(shí)也會(huì)有不悅的時(shí)候,也遇到過(guò)很多困難,這個(gè)時(shí)候我都會(huì)選擇去向他們傾訴,然后他們都能特別真實(shí)地去體會(huì)我的感受、去給我建議、去促使我前進(jìn)。”

對(duì)于選擇國(guó)際學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),能以出色的綜合能力踏入世界名校的門檻是他們的最終目標(biāo)。但想要獲得這些名校青睞,僅僅有漂亮的學(xué)術(shù)成績(jī)其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

上海阿德科特學(xué)校并不是一座冷冰冰的“學(xué)霸工廠”。事實(shí)上,它留給我們最直觀的第一印象:坐落于上海松江國(guó)際旅游度假區(qū)佘山腳下,現(xiàn)代新英格蘭建筑風(fēng)格,依青山、傍秀水、綠色有氧,擁有龐大的運(yùn)動(dòng)中心、綠茵草坪,氣勢(shì)磅礴的藝術(shù)劇場(chǎng),還有宿舍樓墻壁上溫馨的師生合照……處處閃耀著全人教育的光芒。

學(xué)校自辦學(xué)以來(lái)一直秉承全人教育理念,老師們所追求的不僅僅是一紙成績(jī),而是讓學(xué)生在高中這個(gè)培養(yǎng)能力的土壤上充分汲取能量,最終在走向世界舞臺(tái)時(shí)可以成為一名獨(dú)當(dāng)一面的可貴青年。而這正是世界頂尖大學(xué)所需要學(xué)生具備的品質(zhì)。

上海阿德科特學(xué)校致力于打造3.0版的A-Level國(guó)際高中,開(kāi)設(shè)26門A-level課程 ,是國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)科目最全、涉獵學(xué)科范圍最廣的A-Level學(xué)校之一!

此外,還開(kāi)設(shè)了33門素質(zhì)拓展課程,包括體育、音樂(lè)及藝術(shù)、學(xué)術(shù)、語(yǔ)言四大類別,僅語(yǔ)言類就開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)四門第二外語(yǔ)。課程資源都處于滬上國(guó)際學(xué)校頂尖地位。正是為了能讓學(xué)生可以在追求學(xué)術(shù)卓越的同時(shí),更不要放棄自身的愛(ài)好。每名學(xué)生可選擇2門素質(zhì)拓展課程,每天下午5:10-6:10是固定的上課時(shí)間。

而素質(zhì)拓展課程的開(kāi)展,使上海阿德科特學(xué)校真正做到了學(xué)術(shù)與素質(zhì)的融合,為同學(xué)們未來(lái)走向世界一流名校奠定了良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)上海阿德還引進(jìn)同濟(jì)大學(xué)及麻省理工大學(xué)資源精心打造的STEAM課程、與西班牙皇家薩拉戈薩俱樂(lè)部聯(lián)手創(chuàng)辦的上海阿德科特足球訓(xùn)練營(yíng)、劍橋莎士比亞戲劇表演課程、上海交通大學(xué)VEX機(jī)器人項(xiàng)目、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授親授的所有素質(zhì)拓展課二外課程……阿德科特上下合力整合內(nèi)部豐富資源,引入外部?jī)?yōu)勢(shì)項(xiàng)目,在提升學(xué)生綜合能力的素質(zhì)教育上大力投入,引領(lǐng)滬上國(guó)際學(xué)校潮流。

目前,上海阿德科特已獲英國(guó)3大考試局授權(quán):上海阿德科特愛(ài)德思(Edexcel)考試局、 上海阿德科特CAIE考試局、上海阿德科特AQA考試局。這是目前為止沒(méi)有幾所學(xué)校可以做到如此多樣的考試局授權(quán)的國(guó)際高中。這是一種榮譽(yù)更是一種責(zé)任!

在學(xué)生管理方面,學(xué)習(xí)引進(jìn)了英國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)院制管理模式,每一個(gè)孩子進(jìn)到學(xué)校都會(huì)分到不同的學(xué)院里面。每學(xué)年的活動(dòng)通過(guò)學(xué)院制的方式展開(kāi),各學(xué)院互相競(jìng)爭(zhēng),通過(guò)學(xué)院的方式培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。每位孩子的行為表現(xiàn)同時(shí)也計(jì)入學(xué)院制的總分里面,這樣也增強(qiáng)了他們了集體榮譽(yù)感!

學(xué)校師資方面,整個(gè)學(xué)校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)85%以上都是碩士,其中有四位博士和一位博士后,他們平均在A-level業(yè)內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都在7年以上,有很多老師是來(lái)自于A-level業(yè)內(nèi)的名校。也是這樣的師資團(tuán)隊(duì),使學(xué)校整體的教學(xué)有著非常好的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)楹脤W(xué)校的首要標(biāo)準(zhǔn)就是要有好老師!

要做學(xué)霸學(xué)校里的學(xué)霸

拔萃計(jì)劃,了解一下

上海阿德科特學(xué)校集所有優(yōu)質(zhì)資源為一體,全力打造AGP ——拔萃項(xiàng)目(Adcote Genius Program)以“傾心優(yōu)生出類拔萃,傾力實(shí)施定制教育”為目標(biāo),以培養(yǎng)未來(lái)精英為目標(biāo),采用重點(diǎn)培養(yǎng),全面提升的方式,在培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到英國(guó)牛劍,美國(guó)藤校錄取的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)并確保錄取的同時(shí),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,在進(jìn)入大學(xué)前就有清晰的職業(yè)規(guī)劃,并對(duì)未來(lái)可能從事的專業(yè)方向進(jìn)行更高等級(jí)的學(xué)習(xí)和突破。

上海阿德科特學(xué)校的每位學(xué)生都能獲得個(gè)性化的協(xié)助:學(xué)術(shù)、升學(xué)、生活方面,都是有針對(duì)性的“個(gè)人定制”式。學(xué)校采用的是小班制教學(xué),每位學(xué)生會(huì)有一名專屬的個(gè)人導(dǎo)師以及升學(xué)指導(dǎo)老師,他們基本是全年無(wú)休的。對(duì)每一位學(xué)生都有著深入的了解,才可以為學(xué)生定制更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和升學(xué)指導(dǎo)。

上海阿德尊重每位學(xué)生的個(gè)性,也同樣尊重每位學(xué)生的興趣愛(ài)好。健康向上的愛(ài)好可以培養(yǎng)學(xué)生的專注力,能夠?yàn)樽约旱奶亻L(zhǎng)堅(jiān)持并努力,其實(shí)也是一種成功。我們鼓勵(lì)學(xué)生去拓展自己視野,鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的興趣愛(ài)好。阿德科特(中國(guó))的學(xué)霸們打破大眾傳統(tǒng)觀念上的樣子,他們不僅多才多藝,而且性格開(kāi)朗,能說(shuō)會(huì)道,對(duì)生活充滿了熱情。對(duì)未知的事物充滿了好奇心。

值得一提的是,上海阿德科特學(xué)校還特別設(shè)置了千萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金,這在上海的國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)絕無(wú)僅有。只要學(xué)生優(yōu)秀,阿德科特就敢發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金,不只是學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)秀的孩子才能拿到獎(jiǎng)學(xué)金,素質(zhì)課程優(yōu)秀的一樣可以拿到千萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金。因?yàn)樯虾０⒌伦⒅孛恳晃粚W(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

阿德科特(中國(guó))的成員學(xué)校除了上海阿德學(xué)校以外,還有浙中阿德科特學(xué)校、蘇州阿德科特學(xué)校。阿德科特(中國(guó))認(rèn)為優(yōu)秀的教育沒(méi)有國(guó)界,而真正的國(guó)際教育也并非“外國(guó)教育”。阿德科特(中國(guó))會(huì)將英國(guó)教育在學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)與中國(guó)基礎(chǔ)教育扎實(shí)的知識(shí)體系建設(shè)有效結(jié)合,培養(yǎng)有文化教養(yǎng)、社會(huì)擔(dān)當(dāng)、自由靈魂的世界公民。