為阻斷疫情向校園蔓延，教育部要求2020年春季學期延期開學。開學時間推遲后，如何保障學生“停課不停學”？北京市大興區在系列舉措中突出“五育并舉”，開展“九個板塊”活動，注重將課內知識復習與五育并舉相結合，將國家課程與校本課程相結合，將學生學習與居家生活相結合，將社會平臺資源與區域學校資源相結合。

　　在“德育活動板塊”，北京市大興區組織開展“德育活動塑品德”活動，通過在全區中小學生中開展寫一篇征文《在這個特殊的日子里》，“畫出心中最美天使”等活動，開展德育主題教育、培養學生家國情懷、責任擔當。

　　針對“疫情防控板塊”，該區邀請“醫學專家講防控”，針對疫情發展和海量信息，邀請衛生系統專家學者，通過音頻、視頻、文本傳授健康防護知識。

　　對于“名師教學板塊”，該區組織“名師在線講知識”，針對大興區學情，運用網絡資源，選取、定制音頻、視頻課，讓學生在家享受優質教育資源，提升學生學習實效。

　　“精品閱讀板塊”活動中，北京市大興區開展“名師推薦讀精品”活動，利用特殊假期，根據學生年齡特點，通過優秀教師推薦書目，讓學生閱讀經典文章，提升文化素養，錘煉學生富有詩書氣自華的“書卷氣”。

　　“體育鍛煉板塊”里，該區邀請“體育專家講鍛煉”，通過專家教師，科學定制活動項目，配合視頻示范，合理安排學生居家體育鍛煉，增強學生體質，提高學生免疫力。

　　在“藝術教育板塊”，大興區邀請“藝術大師講美育”，定制美術、書法、音樂等藝術大師的音頻、視頻課，讓學生以一幅畫、一幅字、一首歌、一段舞等藝術形式配合開展主題教育活動，培養學生的審美情操、創作能力。

　　對于“科技創新板塊”，該區邀請“科技專家講創新”，定制科技專家的音頻、視頻科，引導學生探究性研究性學習，引入學生居家完成的科技小實驗，激發學生對科技活動的興趣，培養學生研究意識，創新思維，提升解決問題能力。

　　針對“心理疏導板塊”，大興區邀請“心理專家講疏導”，通過線上專家心智培養課堂、開設區內心理咨詢熱線輔導等形式，培養學生健康心理，以積極心態，共度疫情難關。

　　“家校協同板塊”中，全區開展“家校協同愛勞動”活動，結合疫情防控居家特點，積極與家長配合，開展“今天我當家”，“學做一道菜”、“養好一盆花”等特色勞動教育，培養學生的勞動意識和責任意識。

　　據北京市大興區教育委員會相關負責人介紹，對于延期開學工作，全區劃分兩個階段，第一階段為常態寒假中，干部教師各負其責，做好摸排、記錄和指導工作，調整完善不適宜學生完成的外出實踐活動等寒假作業，既防控疫情，又為開學做準備，且不增加師生假期中的負擔；第二階段為非常假期時，即2月17日之后，執行延遲開學停教不停學工作方案，各方協同，明確職責，關愛指導到位，監督檢查到位。

　　轉自：人民網