一、非學歷職業培訓市場需求

　　高技能人才缺口與就業壓力催生海量市場空間。隨著信息技術和計算機服務、 金融、電子商務等現代制造和服務業發展迅速，傳統產業行業加速轉型升級，企業對員工文 化水平要求提高，對高素質人才的需求日益迫切。我國中、高等職業教育在校生分別為 1656.70 萬人和 3647 萬人，教育規模全球第一，然而在職業院校規模迅速擴張的背后，高技能人才缺 失是目前我國職業教育的不可回避的事實。根據人社部公布的數據，截至 2014 年底，我國技 能勞動者達 1.57 億人，高技能人才總量僅僅達到 4136.5 萬人，技能勞動者占就業人員的 20%， 而高技能人才僅占技能勞動者的 26%。對高技能人才的大量需求將催生職業教育領域海量市 場空間。

技能勞動者占就業人口 20%

數據來源：公開數據整理

高技能人才占技能勞動者的 26%

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　　此外，隨著高考升學率的不斷攀升，高等教育大眾化，大學生供給增加，但我國高等教 育普遍存在著專業設置與社會經濟需求脫節的問題，客觀上導致不能學以致用。這些原因造 成了目前大學生“就業難”現象，也孕育了職業教育領域更大的市場空間。根據教育部統計， 每年高校畢業生的人數不斷增加，2016 年將達到 765 萬人。與此同時，經濟下行壓力持續， 市場有效需求不足。在供給持續高漲而有效需求不足的情況下，畢業生就業的結構性失衡也 更加突出。人社部調查顯示，部分地方本科高校、部分地處三四線城市的高職專業畢業生市 場需求不足，畢業生就業機會較少。

2001-2015 年高校畢業生人數

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　　二、在線教育有望在職業培訓市場首先取得突破

　　在線教育有望首先在職業教育取得突破 互聯網教育的出現降低了人們接受教育的成本，同時互聯網教育具有數據化、個性化、 便利化等優勢，這對一部分傳統的線下教育培訓產品和商業模式造成了沖擊。基于職業培訓用戶的特殊屬性，在線教育有望在職業培訓市場首先取得突破。 在線職業培訓學生群體大部分為成年人，學習目的性強，支付能力強，同時由于工作緣 故更偏向碎片化的學習模式。根據《2015 搜狐教育行業白皮書》數據，大部分用戶都愿意支付職業培訓費用。八成用戶愿意支付每學期超過 1000 元的課程費用，其中超過 25%的用戶愿 意支付每學期超過 4000 元的課程費用。

超過 25%的用戶愿意支付每學期超過 4000 元的課程費用

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　　根據相關數據，職業培訓目前占了整個中國在線教育市場的 29.8%的市場份額， 僅次于高等教育。中國在線職業培訓市場從 2011 年開始進入高速增長階段，2010-2014 年間 的復合增長率達 42.5%。2014 年市場規模為 251 億元人民幣。預計 2015 -2017 年在線職業教 育增速為 56%、49%、41%，2017 年整個市場規模將達到 823 億元。

中國在線職業培訓市場規模預測 2017 年將達 823 億

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　　三、一、二級市場在職業培訓領域已提前布局

　　近年來，教育行業發展迅速，其市場的巨大潛力吸引了大量的資本關注。作為資本市場 高度關注細分板塊之一的職業培訓領域，目前無論是在一級市場還是二級市場上，融資并購 依然維持很高的熱度。 一級市場上，從融資數量看，2016 年教育行業各細分領域歷年融資案例較 2015 年有所 回暖，而職業教育回落相對較小，且融資數量緊接 K12 教育排名第二，投資熱度依舊維持較 高。從融資數量占比上看，職業培訓較其他子行業投資熱度顯著上升，發展空間依然很大。

教育行業一級市場子行業融資數量

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教育行業一級市場子行業融資數量占比

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　　從 2015 年和 2016 年排名前十的融資情況來看，職業教育近兩年在整個一級市場上的高 額融資案例占比最高，且高額融資數量同比增加，說明一級市場領域對于職業教育的關注度 處于上升態勢。

教育行業一級市場 2015/2016 排名前十的融資對比

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　　二級市場上，從并購數量和金額來看，職業教育并購數量位居第二，并購金額高達 40.6 億元。2014 年和 2015 年并購數量都較上年上升，且在細分領域排名居前。但總體上看，職 業教育的投資熱度依然維持較高。

教育行業二級市場合計并購情況

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教育行業二級市場分年并購情況對比分析

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