“翻轉課堂”是一種全新的課堂教學形式，它將學習的決定權從教師轉移給學生。學生在課下提前預習，課堂內的寶貴時間，學生通過小組互動的形式來實踐和驗證學習內容。但令王老師頭疼的是，課堂上互動教學則需要手機或者平板電腦等智能設備作為載體，而一旦放開手機進校，課堂紀律必將蕩然無存。

　　在一次關于“翻轉課堂”的經驗交流會上，王老師終于找到了問題的答案。與會的嘉賓“翻轉課堂第一人”重慶張老師向他推薦了一款免費的校園智能設備管理系統，這套名為”袋鼠家”的系統可以保證手機在上課和寫作業時受到“智能管控”，只允許使用指定的應用，卻禁用所有的游戲或限制任意指定應用的使用時長。

　　回到學校,王老師抱著半信半疑的心態聯系了“袋鼠家”公司開始試點，但很快疑慮就被打消了，幾乎不需要培訓，王老師就能開始使用。不論在課內還是課外，“袋鼠家”都可以有效的管控住學生手機，讓智能手機發揮其學習屬性而限制娛樂屬性。老師可以設置每天的作業時間，幫助孩子提高專注力。寫作業期間只能使用學習類APP，其他所有娛樂類應用被禁用。經過不到個3月的使用，王老師已經明顯感受到“翻轉課堂”帶來的學生學習成績的提升。

　　面對記者的采訪王老師感慨頗深：“以往的教育投資與撥款都過分注重硬件，而很大程度上忽略了軟件的重要性。這正是數字化教學進展緩慢的根本原因�！泵鎸π碌慕虒W形式，同學和老師都缺乏監管，直接導致課堂紀律的崩壞。這種全新的智能設備管控方案，現正在拉開移動互聯網教育普及的大幕。