“孩子們天性自帶著巨大的潛能，但這種潛能只有在嬰幼兒時期才得以較為充分地開發，不然將迅速被埋沒。”發條橘子高級教師楊瑞接受采訪時表示：“千萬不要任孩子自然長大，消極地等待孩子腦成熟以后再教育，人的各種潛能只有大腦生長發育期才可能較為充分激發出來。從0—6歲，延伸到12歲是最佳期和次佳期的教育，最佳期教育事半功倍，而錯過最佳期的教育則事倍功半。例如，每個孩子最佳期內都能學一口標準方言就是最典型的事例，而錯過了最佳期的青少年、成年人新學任何語言也難以學得標準、地道。”

眾所周知，發條橘子是知會星系統教育旗下知名品牌，成立于2017年，公司憑借十多年的教育經驗團隊，打造標準化運營體系，首創美學科技理念，以想象、藝術、圖案等美學部分訓練右腦，以分析、邏輯、數學等科技部分訓練左腦，以培養孩子左右腦協同發展為核心，促進孩子右腦感性藝術鑒賞與設計思維，左腦分析思維與邏輯思維的整體提升。公司獨立研發全套384節美學科技課程，致力于培養孩子3-12歲時的創造力，課程圍繞審美、創意、科學、技術多個維度培養孩子的創造力思維，課程模式采用PBL教學法，項目式的教學模式培養孩子探索探究的獨立思考能力。目前校區遍布福建、臺灣、

上海、廣東、浙江、河南多地，課程進駐各地公私立幼兒園，為近萬名兒童提供美學科技教育。

美學科技作為一個新興兒童興趣細分市場，是一個藍海市場，該品類下尚未有成熟企業且大都處于初創模索階段，發條橘子課程已成體系并多次迭代升級有望成為頭部品牌。

今年“雙減”政策發布之后，素質教育因為受眾人群的重疊性成為各家教育巨頭轉型的主要方向。據艾瑞咨詢數據，2020年中國3-15歲在校學生超2億人，其中半數家庭的子女教育開銷占總開銷的21%以上。從2015到2019年，我國素質教育市場規模從2642億元增長到5286億元，年均復合增長率為19%。教育巨頭們看中素質教育這個市場，其實不無原因，素質教育市場和學科教育的規模其實有得一拼。

除了市場規模，素質教育的政策加持，對轉型也是一個利好。與學科教育屢被限制不同，國家對素質教育表示支持。國務院發布《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，素質教育成為教育領域的“基本國策”。2019年到2020年，《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》先后發布，國家對發展素質教育的需求更加迫切。

教育部校外教育培訓監管司俞偉躍司長在新京報舉辦的“2020在線教育論壇”發言中對教育培訓機構提出要求：校外培訓機構要做學校教育的“綠色補充”，可以多關注學校產品有限、資源不足、教師負擔過重的方面，多關注音、體、美等校內資源相對欠缺的科目以及著眼于學生愛國、情懷、責任等必備素養和關鍵能力的培養。

當下80后、90后父母的教育觀念也不同于以往。在課程選擇還是內容選擇上，所透露出來的信息顯示，他們已經不再只關注孩子的成績，他們更在乎孩子的溝通交流能力、家長與孩子之間的親子互動關系等。新型父母們相對于“課堂教育”更加關注“課外教育”，相對于“應試教育”更加關注“素質教育”，這給了發條橘子為代表的兒童素質教育更大的發展空間。據悉，發條橘子近期將在全國范圍內開展招商，將帶領教育從業人員走進真正的藍海，打造中國孩子們家門口的創意空間，使3億多的孩子生活、學習更幸福、更快樂，都有積極探索

的童年和少年時代，共同走出一條教育創新的金光大道