除了能表達(dá)孩子們?nèi)鐗?mèng)似幻的想法，繪畫對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，好處數(shù)不勝數(shù)。比如繪畫可以鍛煉孩子們的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散思維、邏輯能力等，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有幫助。

俗語(yǔ)有言：父母之愛子，則為之謀深遠(yuǎn)。但如今社會(huì)上普遍存在一些家長(zhǎng)為了拔苗助長(zhǎng)，從小就為孩子報(bào)各種各樣枯燥的培訓(xùn)班，聲稱培養(yǎng)孩子要從小抓起，殊不知興趣才是最好的老師，如果孩子是抗拒這種形式，那么五花八門的培訓(xùn)班其實(shí)并沒有太大的幫助。倒不如遵循孩子的天性，讓他們?cè)谙硎芾L畫的同時(shí)，潛移默化中提升自己的能力。

此外繪畫還可以賦予孩子一定的機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子以后的發(fā)展無(wú)疑會(huì)起到很多幫助的。當(dāng)今職場(chǎng)上，比較有前景發(fā)展的職位，如設(shè)計(jì)師、漫畫師等相關(guān)系列的專業(yè)工作職能都需要一定的繪畫能力，即使不從事設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)，繪畫帶來(lái)的審美等能力也為許多工作起到一定的輔助作用。

當(dāng)然繪畫還是一種雅趣，對(duì)孩子的氣質(zhì)提升和談吐培養(yǎng)都會(huì)有一定的幫助，在孩子日后與人交談時(shí)，舉手投足也會(huì)顯得更加風(fēng)雅，這會(huì)為孩子獲得更多潛在機(jī)會(huì)。

隨著時(shí)代地發(fā)展，越來(lái)越多的父母意識(shí)到了繪畫的重要性，開始紛紛為孩子選擇了各類的繪畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但傳統(tǒng)線下機(jī)構(gòu)的弊端隨著發(fā)展逐漸表露出來(lái)，比如長(zhǎng)時(shí)間的路程時(shí)間消耗，興趣逐漸被消磨，開始厭學(xué);有的線下機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)高昂，普通家庭很難得到真正專業(yè)的繪畫環(huán)境;以及線下機(jī)構(gòu)教師質(zhì)量堪憂，授課模式都以班級(jí)為主，1對(duì)多的上課形式使得老師照顧不到每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況。

當(dāng)一種模式已經(jīng)無(wú)法滿足更多用戶需求的時(shí)候，就是另一種模式異軍突起的時(shí)候;當(dāng)用戶的痛點(diǎn)長(zhǎng)期得不到解決，自然會(huì)有人“挺身而出”。

針對(duì)線下美育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一系列問題和痛點(diǎn)，線上美育應(yīng)社會(huì)需求而生。以前這些線下教育幾乎“不可調(diào)和”的弊端，在線上教育領(lǐng)域得到了解決——以美術(shù)寶教育為代表的優(yōu)質(zhì)線上美術(shù)教育平臺(tái)，通過設(shè)計(jì)出美術(shù)寶1對(duì)1、小熊美術(shù)等優(yōu)秀課程，不僅解決了傳統(tǒng)美術(shù)教育的難題，還憑借自身優(yōu)秀的教學(xué)能力突出重圍，為中國(guó)美術(shù)教育的發(fā)展注入了新生力量。

美術(shù)寶1對(duì)1課程采用線上教學(xué)模式，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓孩子隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)，這就可以很好地改善孩子因各種原因去不了補(bǔ)習(xí)班的問題;而且美術(shù)寶1對(duì)1的立體教學(xué)，涵蓋了課前測(cè)評(píng)報(bào)告、課堂互動(dòng)教學(xué)、課后能力訓(xùn)練，全方位地提升了教學(xué)效果，孩子不僅學(xué)得開心，更能學(xué)得好。

另外美術(shù)寶教育比其線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)經(jīng)濟(jì)，這對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常具有吸引力的一點(diǎn)。因?yàn)樗�免去了線下運(yùn)營(yíng)產(chǎn)生的高昂費(fèi)用，讓很多普通家庭可以有選擇的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然像美術(shù)寶教育這樣的線上美育平臺(tái)有很多，但與其他平臺(tái)相比，美術(shù)寶1對(duì)1在很多方面都有更多優(yōu)勢(shì)。首先，它是由騰訊投資企業(yè)，這讓品牌、企業(yè)更有保障;其次，美術(shù)寶1對(duì)1課程改變教育思路，以培養(yǎng)模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)教授模式，專注于開發(fā)孩子潛能，鍛煉孩子思維，讓孩子在學(xué)畫畫的同時(shí)收獲更多的成長(zhǎng)。更重要的是，美術(shù)寶1對(duì)1課程采用的是真人1對(duì)1教學(xué)，通過科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，在課程體系與內(nèi)容打磨層面上保證在體系化、標(biāo)準(zhǔn)化、螺旋進(jìn)階的分層模塊下，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化定制教學(xué)內(nèi)容，滿足不同用戶需求的同時(shí)，保障良好的教學(xué)內(nèi)容順利推進(jìn)，保障教學(xué)結(jié)果。

孩子的少兒時(shí)期，是孩子思維和性格培養(yǎng)的黃金時(shí)期，家長(zhǎng)們需要抓住這個(gè)時(shí)期，讓孩子的成長(zhǎng)贏在起跑線上，而順應(yīng)孩子愛創(chuàng)造的天性，從繪畫著手，自然切入早教系統(tǒng)這一方式，也是家長(zhǎng)們一種很好的選擇。