愛貝迪尤里卡課堂，實時課堂激勵體系

“尤里卡”是希臘語，典故出自古希臘學者阿基米德。國王請來阿基米德檢驗王冠是否是純金的，阿基米德哭死冥想，直到有一天他洗澡時從浴盆里溢出來的水找到靈感，不禁高興地從浴盆跳出來，邊跑邊喊叫著“尤里卡!尤里卡!”因此，尤里卡時刻指的是量變到質變那一瞬間的“高光”時刻，是靈感閃現、厚積薄發的時刻。

愛貝迪STEM+自主研發出酷炫的“尤里卡課堂”教學平臺。孩子們可以化身為自己喜歡的小怪獸形象，開啟愛貝迪尤里卡課堂的探索之旅;老師根據孩子們的課堂表現將“尤里卡”獎章作為實時獎勵，最大程度上激發他們學習的主觀能動性，讓他們愛上學習。

自主探究學習，多維能力提升

有趣的IP故事、好玩的愛貝迪尤里卡課堂、實時激勵體系……愛貝迪STEM+一直秉持“玩中學，學中玩”的理念，希望在動手實踐中培養孩子的科學興趣，提高孩子的科學素養。

據悉，《小特工零零光》Demo課涵蓋的知識主要包括光的特性與作用、光的三原色、光直射與折射、以及彩虹的形成原理等。采用“PBL六步教學法”，從情景創設、互動探究、制定方案、實驗探索到最后的總結分享與成果展示，老師一步步引導學生系統地進行操作與探索，同時培養孩子觀察力、分析力、溝通協作、功能思維、總結歸納等多維的能力。

愛貝迪STEM+以培養孩子的“思維”為重點，采用情境創設和互動探究的教學方法，以真實項目和問題為學習研究的課題。在學習過程中，孩子始終是項目的主角，老師以問題為導向，幫助孩子指出學習的渠道，孩子在探索方案、設計、制作、實驗、最后不斷優化總結的過程中得到思維能力的培養，從而塑造每個孩子創造無限的可能 。