英孚教育前外教“性剝削”女學(xué)生的事件正在不斷發(fā)酵。

　　實際上，這并非首次發(fā)生外教群體惡性事件。多年以來，外教性侵學(xué)生、吸毒等事件都會不時被爆出。圍繞外教的話題、爭議也一直沒有停止過。

　　其中，外教市場供需不平衡、教培機構(gòu)招聘審核不嚴(yán)格、管理外教遇到阻礙都是導(dǎo)致上述問題發(fā)生的主要因素，且多年來均無大的改善。

　　教育行業(yè)專家、從業(yè)者朱培元認為，市場需要多方來維護，監(jiān)管部門、機構(gòu)都有各自的壓力，不宜將責(zé)任完全歸到某一方。監(jiān)管、機構(gòu)、家長等幾方應(yīng)該相互理解、相互配合，共同維護外教市場的健康。

　　惡性事件為何頻發(fā)？

　　近日，英孚教育前外教“性剝削”女學(xué)生的事件正在不斷發(fā)酵。日前，美國聯(lián)邦檢察官辦公室發(fā)表公開聲明，密蘇里州男子柯蒂斯·鮑德溫因性勒索幼女被家長報案，事后警方在其住處搜出“356部”性侵中國幼女的視頻，而柯蒂斯·鮑德溫是英孚教育前外教。

　　《中國經(jīng)營報》記者注意到，這并不是英孚教育首次發(fā)生外教惡性事件。2019年，英孚教育徐州中心數(shù)名外教因吸毒被抓。就外教管理情況問題，記者向英孚教育發(fā)去采訪函，截至發(fā)稿未獲得回復(fù)。

　　實際上，近年來類似惡性事件頻發(fā)。2019年7月，青島市市北區(qū)檢察院通報，紅黃藍幼兒園一外籍教師因?qū)ε�童進行猥褻被批捕；2013年，上海某國際學(xué)校外教因性侵學(xué)生被捕。

　　在業(yè)內(nèi)人士看來，外教市場供需不平衡是目前外教素質(zhì)不高的根本原因。“外教需求逐步上升，但是滿足合法資質(zhì)的外教數(shù)量并不多，培訓(xùn)機構(gòu)對外教的審核要求也不高。外教的門檻很低，只要會說母語就行。”業(yè)內(nèi)人士表示。

　　某英語教學(xué)機構(gòu)前高管張濤（化名）則向記者表示：“要從培訓(xùn)機構(gòu)的招聘端以及管理端來尋找原因。在招聘端，無論是自行招聘外教還是通過中介招聘，培訓(xùn)機構(gòu)都必須檢查外教的學(xué)歷、教學(xué)資質(zhì)證書以及有無犯罪證明。但這個環(huán)節(jié)也不能確保每個培訓(xùn)都會做到。而在管理環(huán)節(jié)，可能會存在中外文化、價值觀相沖突的地方。”

　　張濤同時表示：“像英孚教育這樣的機構(gòu)是具備篩選外教能力的，因為英孚教育有完整的招聘和管理團隊。如今出現(xiàn)這樣的事情，我覺得非常不應(yīng)該。英孚教育是行業(yè)中有代表性的品牌，這樣的新聞對整個行業(yè)都有負面影響。”

　　市場依舊混亂

　　記者了解到，在需求逐漸增大的外教市場，各類機構(gòu)招聘外教的難度較大，導(dǎo)致機構(gòu)對外教招聘要求低。北京第二外國語學(xué)院漢語學(xué)院教授潘先軍表示，即使是在高校，招聘外教難度也很大。“在高校目前外教不好招聘。發(fā)布招聘啟事后，來應(yīng)聘的外教很少。目前一般都通過主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的私人途徑，他們都有留學(xué)海外的經(jīng)驗，所以通過他們?nèi)パ�請外教或者向友好學(xué)校去募集。”

　　而在培訓(xùn)機構(gòu)，“由于引進全職外教環(huán)節(jié)復(fù)雜、流程長，因此大部分國內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)都是通過中介來完成招聘工作的。”張濤表示。

　　10月28日，在記者咨詢一家外教中介機構(gòu)時，對方表示，受疫情影響，目前國內(nèi)外教資源比較緊張，僅能夠提供線上外教服務(wù)，并且是在甲方兼職。當(dāng)記者詢問其所在機構(gòu)中外教是否具備資質(zhì)時，該工作人員表示：“外教是持工作簽證進入中國工作，需具備的證書也都有，在確認購買服務(wù)之后，就會向客戶展示資質(zhì)。”但是隨即，該工作人員便以“到下班時間了”為由終止了對話。

　　對此，張濤表示：“這嚴(yán)格意義上來說是違法的。因為工作簽證是針對特定企業(yè)發(fā)放的，只允許該人員在這家企業(yè)工作，所以在法律意義上是不合法的，但事實上這樣的事大量存在。 ”

　　實際上，在此之前，外教中介機構(gòu)亂象已被爆出多次，均集中在中介機構(gòu)雇傭不合法的外國人、偽造外教信息等方面。根據(jù)2019年外專局?jǐn)?shù)據(jù)，目前我國在各地任教的外教在100萬左右，但合法持有相關(guān)證書的只有10%。

　　在外教需求不斷增長，工作簽證發(fā)放數(shù)量有限的背景下，大量外教因無法辦理工作簽證一直處于灰色地帶。“我身邊大量的外教是沒有辦法通過合法途徑去上課的，很多人來中國內(nèi)地之后再去香港做旅游簽證，每三個月去香港往返做一次。很多英語培訓(xùn)機構(gòu)沒有辦法給外教做工作簽證，導(dǎo)致外教的流動性也很大。”朱培元說。

　　甚至，在招聘困難的背景下，還有培訓(xùn)機構(gòu)幫助外教進行身份“美化”，來讓其達到上崗要求。潘先軍表示：“曾經(jīng)有個波蘭留學(xué)生告訴我，他所在的培訓(xùn)機構(gòu)要求該學(xué)生不要說自己來自非英語國家。”

　　另一方面，招聘難又導(dǎo)致了機構(gòu)對外教的管理、考核無法與其他類型老師一樣嚴(yán)格。潘先軍表示：“在高校，外教也是需要按照中國老師的要求每年都有考核，但是很多時候由于外教漢語不好等因素，教研組的老師會幫助他們完成。因此考核更多也只是一種形式，只有當(dāng)他們表現(xiàn)特別不好的時候?qū)W校才會解聘。”

　　張濤表示：“在管理外教方面，中國機構(gòu)面臨著本土文化和國外文化沖突的問題。比如英孚徐州事件，外教在工作之余去吸毒。從美國外教的價值觀來說，私生活和工作是分開的，業(yè)余時間去哪里是自己的隱私。但是在國內(nèi)的教育從業(yè)方面，對從業(yè)者工作之余的行為操守也是有要求的，這就造成了沖突和矛盾。”

　　需多方努力

　　2019年7月，教育部等六部門發(fā)布《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實施意見》，聘用外籍人員要在培訓(xùn)平臺和課程界面的顯著位置公示培訓(xùn)人員姓名、照片和教師資格證等信息。8月，教育部網(wǎng)站發(fā)布通知，要求聘用的外籍教學(xué)人員具有符合語言教學(xué)特點的相關(guān)國際語言教學(xué)資質(zhì)認證，并取得相應(yīng)的外國人工作許可證。

　　在21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇看來，國家對于外教的監(jiān)管還需要進一步落實。“類似的外教惡性事件已經(jīng)存在很多年了。政府監(jiān)管不應(yīng)該停留在發(fā)文的階段。比如國家要求各機構(gòu)將外教的資質(zhì)公示，但是誰對其真實性負責(zé)？不能依靠企業(yè)的自覺，政府部門需要出面對這些信息備案、核實真實性，不然企業(yè)并不會當(dāng)回事。”

　　在張濤看來，對于外國人入境工作簽證還需要進一步放開。“從一個從業(yè)者的角度，能感受到社會對于外教的大量需求，但是與此同時，政策層面沒有給予足夠好的疏導(dǎo)（比如工作簽證的發(fā)放）。而‘堵塞’之后，外教繞道而行，形成了很多灰色地帶，這也是我們不愿意看到的。”張濤認為,“機構(gòu)通過互聯(lián)網(wǎng)授課的方式，可以不需要出入境。此外，機構(gòu)也可以多應(yīng)用高科技方面的東西比如AI等技術(shù)來改善供給端的問題。”

　　“市場需要多方來維護，單把責(zé)任放在哪一方都是不合適的。監(jiān)管、機構(gòu)、家長等幾方應(yīng)該相互理解、相互配合，共同維護市場。”朱培元表示。

記者/鐘楚涵/孫吉正/上海報道

　　 轉(zhuǎn)自：中國經(jīng)營報