在建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史新階段，如何實(shí)現(xiàn)拔尖創(chuàng)新型學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)？在研究型大學(xué)建設(shè)過程中，如何進(jìn)一步強(qiáng)化研究性教學(xué)方法、落實(shí)學(xué)生創(chuàng)新精神與科學(xué)研究能力的培養(yǎng)？在“雙一流”建設(shè)過程中，如何將優(yōu)質(zhì)的學(xué)科資源轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)資源？

　　近日，浙江工業(yè)大學(xué)發(fā)布《浙江工業(yè)大學(xué)本碩博一體化人才培養(yǎng)實(shí)施辦法(試行)》，正式啟動首輪本碩博一體化人才培養(yǎng)計(jì)劃，選拔優(yōu)秀本科生，依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)學(xué)科，對接國家重大需求和項(xiàng)目，投入一流的師資、科教平臺、教學(xué)資源和條件保障，強(qiáng)化研究性教學(xué)，著力打造“本科生選拔、研究生培養(yǎng)、青年英才培育”全鏈條的拔尖創(chuàng)新型學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)體系。

　　培養(yǎng)計(jì)劃采用“3+1+X”模式，入選本科生可以在2020年秋季提前修讀博士課程、進(jìn)入研究課題。

　　“3”——三學(xué)年本科學(xué)習(xí)“涵養(yǎng)期”：學(xué)生進(jìn)行本科階段學(xué)習(xí)，側(cè)重于科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的涵養(yǎng)、浸潤與內(nèi)化，在第三學(xué)年暑期完成貫通式培養(yǎng)選拔工作。

　　“1”——一學(xué)年本研融合學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)換期”：入選學(xué)生，在本科第四學(xué)年，提前進(jìn)入“大師級”導(dǎo)師研究團(tuán)隊(duì)，在一人一策的培養(yǎng)方案指導(dǎo)下，開展研究性學(xué)習(xí)，完成本科階段最后一學(xué)年和博士階段的學(xué)習(xí)，所學(xué)博士課程學(xué)分可以直接帶入研究生階段。在提高課程效率、縮短學(xué)習(xí)周期的同時，入選學(xué)生還享有專項(xiàng)獎助學(xué)金和國際學(xué)術(shù)交流、圖書借閱、宿舍等相關(guān)研究生待遇。

　　“X”——X學(xué)年博士階段學(xué)習(xí)“表達(dá)期”：完成相關(guān)學(xué)科直接攻讀博士研究生培養(yǎng)方案要求的其余學(xué)分，在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立解決重大理論問題，開展課題研究，完成學(xué)位論文。培養(yǎng)后期更加注重國際聯(lián)合培養(yǎng)與科研合作，引導(dǎo)青年學(xué)子走向國際學(xué)術(shù)前沿。

　　記者了解到，為創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，建立與國際接軌的創(chuàng)新型高層次人才培養(yǎng)體系，2019年底，浙江工業(yè)大學(xué)就已發(fā)布《浙江工業(yè)大學(xué)推進(jìn)本碩博一體化人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施辦法(試行)》，完成本碩博一體化培養(yǎng)模式改革的頂層設(shè)計(jì)。經(jīng)過半年緊鑼密鼓的調(diào)研、推進(jìn)，浙江工業(yè)大學(xué)按照“優(yōu)生優(yōu)師優(yōu)培”的原則，優(yōu)化機(jī)制、創(chuàng)新制度、統(tǒng)籌資源，在優(yōu)質(zhì)生源遴選、培養(yǎng)方案制訂、課程體系構(gòu)建、本研有效銜接、培養(yǎng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、獎助政策傾斜、國際聯(lián)合培養(yǎng)等方面做出全方面的改革，并于2020年7月正式啟動首輪本碩博一體化人才培養(yǎng)本科生遴選工作。

　　本碩博一體化人才培養(yǎng)是適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)和“雙一流”建設(shè)需要、實(shí)現(xiàn)建設(shè)“區(qū)域特色鮮明、國內(nèi)一流的研究型大學(xué)”總目標(biāo)的一項(xiàng)重要改革舉措。浙江工業(yè)大學(xué)將持續(xù)探索建立具有浙工大特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，并力爭將改革成果形成全國地方高校人才培養(yǎng)改革的示范典型。

　　 轉(zhuǎn)自：浙江新聞客戶端