2020年初的一場疫情，讓全國億萬學子走向了線上課堂。隨著線上教學的順利展開，在線教育市場滲透率逐步提升，而在線上教學實踐與體驗過后，用戶需求回歸教育的原點，備受家長和學生群體關注的仍然是線上教學質量的保障。

　　日前，聚焦在線網課教學滿意度、效果評價等內容，中國社會科學院國情與大數據研究中心、iiMedia Research(艾媒咨詢)等多家數據挖掘與分析機構發布權威報告，對疫情期間在線教學情況進行調查評估，調查結果指出：疫情期間線上課堂在中小學生群體中發揮了巨大作用，受到大多學生認可，而課程監督成為家長的最大困擾。與此同時學生擁有自主性成為在線學習的最大保障，在線1對1模式亦成為最優選擇。而在眾多學習輔導類在線教育品牌中，在線1對1全科輔導頭部掌門1對1市場份額位列第一。

　　自主性成為影響學習效果的最大主觀因素

　　真人在線1對1帶來更好的教學體驗

　　受疫情影響，非接觸式教學成為主流，從面對面的教學到屏幕后鏡頭視角的互動，在不能到校居家學習的日子里，在線課堂成為全國中小學生最有效且主要的學習方式。北京師范大學中國教育政策研究院針對全國31個省區市(除港澳臺)小學、初中、高中學生調查結果顯示，絕大多數學生認可網絡學習方式和學習效果，比例高達77.3%。

　　線上和線下授課，最大的差異性仍然來自于在不同教學場景帶來的影響。事實上，居家網絡學習的過程中，網絡環境等基本硬件條件構成學習效果的影響因素之一，其次是從線下過渡到線上學習學生的適應程度差異，最大的居家學習效果主觀因素卻還在于學生的自覺性和自律性。

　　iiMedia Research (艾媒咨詢)數據顯示，近五成受訪用戶較為關注在線課堂中學生學習專注度問題，能否進行兒女的教學監督則成為家長們重視的問題之一，課堂強互動和可監督的屬性成為助力孩子學習效率提升的關鍵因素。

　　此外，個性化教學也成為在此期間的教學焦點。在用戶教學體驗提升、教學要求趨向嚴格的今天，順應孩子差異化教學與成長需求的個性化教學成為更多家庭的選擇，個性化意味著為孩子提供了最優的教學路徑，也意味著在實現“因材施教”的過程中達成了高效教學的需求。

　　也因此，在線上大班課和在線1對1的選擇與衡量中，很多家長將目光投向了在線1對1。一方面不同于大班課師生的一對多授課，高效師生一對一匹配下教學可以針對學生個人情況做個性化教學路徑推薦與優化，效果可考量;另一方面是在線1對1是最接近線下教學場景的教學模式，教師精力集中，孩子課堂參與度高，課堂整體互動性和體驗感都要優于大班課，教學的高效和可監督性讓家長更加放心。

　　中國社會科學院國情與大數據研究中心發布的《2020中國K12在線英語發展藍皮書》(下稱“藍皮書”)也有數據印證了這一點，在覆蓋全國各城市K12學齡段孩子的家長樣本調查中，真人在線互動的授課形式和1對1課程的交流模式得到更多家長選擇，綜合來看真人在線1對1課程最受家長青睞。典型的例子是掌門教育旗下的1對1核心業務品牌掌門1對1，報告顯示，掌門1對1在學習輔導類在線教育品牌中市場份額位列第一，用戶對其使用意愿最高。

　　學習資源對學習效果影響最大

　　掌門1對1頭部教學實力攬獲學生和家長的芳心

　　教育是個拼短板的行業，老師資源、教研儲備、匹配能力、教學內容共同組成了教學核心競爭力，而用戶學習體驗與學習效果也直接取決于教學平臺教學資源的積累。在此次北京師范大學中國教育政策研究院調查中顯示，學生對影響居家學習效果的課程設置、學習資源、學習平臺等因素滿意度均較高，其中，學習資源對學習效果影響最大也是更重要的一點。

　　而隨著互聯網馬太效應的進一步擴大，教學優質資源集中向在線教育頭部靠攏，頭部企業也相應具備了更強的學習資源儲備與教學實力。艾媒咨詢報告數據顯示，掌門教育在全國600個城市擁有超過3600萬注冊學員，旗下掌門1對1則憑借個性化的教學優勢在K12在線1對1全科輔導領域占據了近八成的用戶份額，穩居垂直賽道頭把交椅。

　　有數據顯示，疫情期間掌門1對1學生上課量上漲300%，而在此期間，平臺系統運行穩定流暢，數萬名掌門教師第一時間投入到有序教學中，通過線上協同作業，輸出高質量教學內容，保障了平臺千萬學子的正常教學。

　　“起初還有擔心疫情會影響到假期孩子在家的課程，不過很快老師就有來確認孩子這邊能否正常上課，課前提醒上課時間，課后幫著檢查作業，還專門為孩子做了疫情期間的知識普及，老師的工作狀態很好，我們對孩子的學習也很放心”。

　　能夠有令家長稱贊的教學表現，企業“修內功”的功力功不可沒，教學實力的不斷打磨，也成為掌門1對1能夠成為“頭部”的原因。公開資料顯示，掌門1對1擁有超萬人的教研團隊，四大專業教研院全面支撐著前端優質教學，能針對不同地區學情考情做出定制化教研內容產出，豐富教學材料;而嚴格的教師培訓體系貫穿掌門1對1老師成長的始終，不到6%的教師通過率成為高品質教師團隊的基礎保障，另外，在掌門1對1首次公開的《在線教師行為規范標準與教學技巧參考指南》中，其對掌門1對1的教學服務從師德師風、師儀師表、師行師范三方面做了全面規范，持續完善平臺師訓體系，提升掌門教師團隊素質，優化教學質量。

　　智能化技術同樣成為推動學習效率提升，助力教學效果更優的一大利器。據了解，掌門教育已搭建了完整的在線教育智能化體系路徑，推出了多元智能動態測評系統(MIDES)、智能教學系統、智能作業系統、知識圖譜可視化和學習路徑自適應四大學習應用，貫穿教學全程，將個性化、智能化教學落到實處。

　　課前多元智能動態測評系統(MIDES)能夠為學生提供動態化、多維化、精準性、全方位的學習測評，并根據知識圖譜能夠精準定位學生的學習情況，推薦個性化學習路徑，讓孩子少走彎路，高效學習。課中，掌門自主研發的“掌芯”課件將依托于海量的知識切片，結合知識點上的能力標簽，多維度了解學生知識薄弱點，輔助老師更有針對性地引導和教學，從而穩定課程輸出的高標準。課后，智能作業系統對學生的課堂數據畫像進行分析，同時結合AI題庫資源精準地為學生進行課后作業題目推薦，不斷調整學習節奏，優化學習路徑，量身定制學生專屬成長路徑。

　　疫情期間，掌門1對1擔起了頭部企業的使命和責任。背靠海量優質教學資源，掌門1對1在師資、教研、技術的共同發力下，為全國千萬學子撐起了線上教學的高效課堂，更借助1對1教學模式的優勢，打消家長對孩子教學質量的擔憂，用個性化與高互動性的教學體驗，讓無憂的教學課堂成為更多用戶的選擇。