最近，關(guān)于高考作文的話題又火了起來，這源于一本叫《別笑，我是高考零分作文》的書。該書一直穩(wěn)居當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)上圖書商城暢銷榜前15位，書中搜集了近幾年70多篇流傳甚廣的全國各地高考低分作文，因“不入流”而被冠以零分作文“稱號”。有的文章展現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的極大壓力，甚至表達了他們對教育體制和社會現(xiàn)象的不滿。

廈門一個小學(xué)五年級學(xué)生寫了《清明節(jié)思考》的作文，在網(wǎng)上引起爭論。孩子認為紀念先烈可以采用不同方式，而不是一味“掃墓”。這篇被網(wǎng)友稱之很有見解的作文被老師要求重寫，否則就要得零分。

同是作文，兩種評價。網(wǎng)友褒揚，老師“不屑”。老師們認為，學(xué)生要善于寫“主旋律”文章才能拿高分，抒發(fā)不滿、抱怨、提意見等，都難登“大雅之堂”。今年上海中考作文題是《在學(xué)海中游泳》，一位考生抱怨課業(yè)負擔(dān)重，說出作業(yè)太多的無奈。這篇文章與其他學(xué)海中汲取知識、獲得成長的文章相比，顯得很“另類”，但句句真話，真情流露，最后沒能獲得高分，就是因為“太實在地說出心里話”。

眼下，不少家長對如何引導(dǎo)孩子寫作文感到困惑。如果教孩子抒發(fā)真情實感，作文不一定能得到老師賞識；如果根據(jù)老師“口味”來寫，又怕長此以往孩子變得不敢說心里話。一位參與高考閱卷的高校老師說，現(xiàn)在的作文越來越不能真實、全面反映當(dāng)代學(xué)生的所思所想了，作文之路越走越“窄”。

學(xué)生在作文中不敢說真話、不說心里話，其實和老師的教育思想有關(guān)。現(xiàn)在的作文教學(xué)，更多的是應(yīng)試之風(fēng)，寫文章要限制范圍，“對號入座”，作文流于形式，充其量是個花架子，缺乏個性，人云亦云。誠然，寫符合“標準口味”的文章，是最穩(wěn)妥的做法，但一定程度上也壓制了思想的飛揚。我們的語文教學(xué)標準明確提出，“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。如果學(xué)生連說心里話的勇氣也沒有，很難要求他在作文中有所創(chuàng)新。

為讓學(xué)生拿高分，很多高中老師總結(jié)出了各類作文寫作技巧。其實，教作文技巧，更應(yīng)從寫心里話開始。宋代的李涂曾精辟指出：“文章不難于巧而難于拙，不難于曲而難于真，不難于細而難于粗，不難于華而難于質(zhì)。”只要寫心里話，吐真情，國家、社會、學(xué)校、家庭，均可入文；家事、國事，天下事，事事可論，文章完全可以成為弘揚真善美、鞭笞假惡丑的舞臺。寫生活、寫心里話，作文就不會成為“無米之炊”。

文章啟迪思想。有位語文老師經(jīng)常將一些學(xué)習(xí)上的敏感話題拿出來，讓學(xué)生練筆。比如“學(xué)校實行月考，你怎么看”，“老師張貼公布成績排名，你贊成嗎？”學(xué)生們擺事實講道理，思考爭鳴，長期積累，文章更顯思考之力。我們的教育者不妨多些“肚量”，多些包容，聽孩子說說心里話，讓作文真正成為表達喜怒哀樂、張揚個性的一面鏡子。