為了打破這一困局，猿輔導(dǎo)教研團隊聯(lián)合資深教研、權(quán)威作家、出版社編輯，獨創(chuàng)思辨閱讀方法體系，從海量圖書中優(yōu)選1%作為課程研發(fā)的參考書目和推薦閱讀書目，去年12月7日正式推出人文博雅系列課程。

針對當下閱讀難的問題，猿輔導(dǎo)教研團隊推出了人文博雅系列課程，合理配比各年級學(xué)習(xí)書單，獨創(chuàng)思辨閱讀方法體系，科學(xué)設(shè)計課上課下學(xué)習(xí)閉環(huán)，徹底幫助家長解決孩子讀什么、怎么讀、如何運用等問題。

據(jù)相關(guān)負責(zé)人介紹，猿輔導(dǎo)教研團隊聯(lián)合資深教研、權(quán)威作家、出版社編輯，從海量圖書中優(yōu)選1%作為課程研發(fā)的參考書目和推薦閱讀書目，讓孩子在有限的時間讀有效的書。人文博雅課程包含文學(xué)類閱讀和信息類閱讀兩大部分前者注重培養(yǎng)孩子人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)讀寫方法，后者則偏向于培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)、鍛煉其邏輯思維。

在學(xué)習(xí)方法上，人文博雅課程獨創(chuàng)“思辨閱讀方法體系”。其中，60多種閱讀方法幫孩子高效讀懂內(nèi)容，30多種思辨方法培養(yǎng)孩子主動探究、全面思考的能力。以六年級閱讀書籍《魯迅家書》為例，課程從性格氣質(zhì)、興趣愛好、職業(yè)成就、經(jīng)濟狀況、思想境界、社會關(guān)系六個維度立體分析魯迅本人，教會學(xué)生打破單一視角，理解人物豐富性，從而掌握“人物多面體”的閱讀方法。

針對孩子會學(xué)不會用的問題，人文博雅課程則設(shè)置有1v1創(chuàng)意寫作精批、圓桌表達會等特色課后鞏固環(huán)節(jié)，活學(xué)活用，幫助孩子靈活鍛煉書面表達能力和口頭表達能力，階段性輸出學(xué)習(xí)成果。

孩提時代，孩子的成長速度是很快的，并且不同年齡的成長效率也是不同的，讓我們抓住這個時期，讓孩子愛看書、看好書，從而獲得成長助力。