近日，全國首個省級自然教育規(guī)劃——《廣東省自然教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃（2021-2025年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）正式印發(fā)。

　　據(jù)悉，《規(guī)劃》通過自然教育的場所體系、標準體系、產(chǎn)業(yè)體系和傳播與推廣體系的綜合發(fā)展，以重點建設工程為抓手，著力構建機制科學、體制健全、主題鮮明、競爭力強、國內(nèi)領先的自然教育體系，努力把廣東建設成為在國際上有影響力的全國自然教育示范省，為全面實施綠美廣東大行動及廣東構建人與自然和諧共生的綠色生態(tài)強省提供支撐。

　　構筑“一核一帶一區(qū)”自然教育發(fā)展布局

　　據(jù)介紹，為強化“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展格局空間響應，“十四五”期間，廣東省將構筑全面一體的“一核一帶一區(qū)”自然教育發(fā)展布局。“一核”是指珠三角自然教育創(chuàng)新示范區(qū)，“一帶”是沿海自然教育濕地特色帶，“一區(qū)”是指粵北自然教育森林體驗區(qū)。

　　其中，“一核”是創(chuàng)新自然教育的宣傳和傳播方式，鼓勵自然教育產(chǎn)品和服務創(chuàng)新；發(fā)揮粵港澳大灣區(qū)的引擎作用，打造帶動力、影響力和輻射力強的自然教育創(chuàng)新示范區(qū)。“一帶”是充分利用沿海紅樹林、沿海防護林、特色經(jīng)濟林及海洋生態(tài)等資源特色開展自然教育，重點打造潮汕及雷州半島自然教育品牌。“一區(qū)”是借助粵北擁有豐富的森林資源和獨特的森林生態(tài)系統(tǒng)，結合當?shù)鬲毺匚幕�，開展一系列自然教育體驗活動，壯大自然教育產(chǎn)業(yè)，打造全國自然教育森林體驗區(qū)。

　　加快自然教育場所建設

　　近年來，廣東省積極探索不同類型的自然教育管理和服務模式，建設各具特色的自然教育場所。“十四五”期間，廣東將加快建設自然教育場所建設，全省認定廣東省自然教育基地100個，高品質(zhì)自然教育示范基地20個，自然教育徑150條及自然教育園區(qū)（場館）300處，努力建設一批在國內(nèi)外具有重要影響力的自然教育示范基地，力爭建成主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富、競爭力強的自然教育強省。

　　自然教育場所作為自然教育體系的重要組成部分，是自然教育開展活動的重要載體，是展現(xiàn)自然教育資源的直接途徑。目前，已公布的廣東省省級自然教育基地既有自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)、地質(zhì)公園、森林公園、濕地公園、國有林場等自然資源類的基地，也有植物園、動物園、樹木園、城市公園、學校、古驛道、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等綜合體驗類的基地。

　　《規(guī)劃》提出，廣東省將統(tǒng)籌山上山下、陸地海洋、農(nóng)村城市,合理布局廣東省自然教育基地,因地制宜建設一批特色自然教育徑，重點開發(fā)針對中小學生以及具有嶺南特色的自然教育課程，挖掘和弘揚地域生態(tài)文化。

　　壯大自然教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模、發(fā)展自然教育產(chǎn)業(yè)體系

　　廣東省自然教育產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展迅速，但尚處于培育階段。《規(guī)劃》提出，要探索構建“政產(chǎn)學研用”協(xié)同發(fā)展模式，采取基地（場所）+企事業(yè)單位、社會組織等機構聯(lián)合的運營模式，發(fā)展以休閑旅游業(yè)、品牌活動項目、中小學研學實踐、特色文創(chuàng)產(chǎn)品為主體的自然教育產(chǎn)業(yè)體系，豐富自然教育內(nèi)容和形式，實現(xiàn)公眾自然教育常態(tài)化。

　　為培育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營主體，《規(guī)劃》提出，將自然教育過程前期準備、中期開展與后期服務連接起來，形成上下游各環(huán)節(jié)緊密銜接、各主體共同參與自然教育產(chǎn)業(yè)運行的完整產(chǎn)業(yè)鏈。培育新型自然教育經(jīng)營主體，形成“基地+企業(yè)”“基地+事業(yè)單位”“基地+社會組織”“事業(yè)單位+民間團體協(xié)會”等機構聯(lián)合的運營模式。（記者/解雙 通訊員/林蔭）

　　 轉自：南方網(wǎng)