2020年初突發(fā)的疫情，讓我們懂得了生命的渺小，也注定是一場對所有人的挑戰(zhàn)，與大家生活密切相關(guān)的教育行業(yè)也深受影響。為減少新冠狀肺炎對正常教學(xué)工作的影響、保證學(xué)生的訓(xùn)練不被耽誤，以琳商討并確定了網(wǎng)絡(luò)授課，安排部署、分工協(xié)作，確保疫情防控期間，線上教學(xué)與線下教學(xué)同質(zhì)等效。一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)授課以來，授課質(zhì)量，受到了家長的廣泛好評，教學(xué)效果，有目共睹。

　　　　疫情之下迅速反應(yīng)，安排老師集訓(xùn)，開始網(wǎng)絡(luò)授課

　　2月初，當(dāng)疫情籠罩下的焦慮緊張，剛開始在人群蔓延時(shí)，以琳就意識到延期開學(xué)已成必然，以琳團(tuán)隊(duì)迅速做出判斷、拿出應(yīng)急決策，及時(shí)制定了疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案。面對近千名以琳學(xué)生和預(yù)期至少長達(dá)1-2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)授課周期，工作的技術(shù)難度和協(xié)調(diào)調(diào)度成為第一個(gè)要面對的挑戰(zhàn)，為此全體以琳老師除了參加網(wǎng)絡(luò)授課培訓(xùn)，也同時(shí)學(xué)習(xí)并掌握了調(diào)試軟件、上傳視頻等技術(shù)要點(diǎn)。一周之后，老師們熟練上崗進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，先教會家長學(xué)習(xí)課題，再由家長輔導(dǎo)孩子練習(xí)。

　　遠(yuǎn)程教學(xué)創(chuàng)新的背后，是老師的辛苦付出

　　在線教學(xué)不僅是疫情期間的替代，也是對以琳之前網(wǎng)課教學(xué)的補(bǔ)充和創(chuàng)新。疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不僅僅是單純意義上的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。而是根據(jù)學(xué)生居家的特點(diǎn)，提供多種方式的知識教授和技能練習(xí)服務(wù)。而不同的孩子，年齡特點(diǎn)、身心發(fā)育情況、認(rèn)知情況、家庭狀況不大相同。老師們精準(zhǔn)分析學(xué)情、對孩子居家學(xué)習(xí)情況摸底、對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評估，有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃，在個(gè)訓(xùn)課、自理課、精細(xì)課、語言課等多個(gè)課程的授課中，都保障了在線與地面教學(xué)的質(zhì)量等效。多次磨合以后，從家長初次面對網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)的一頭霧水、凌亂無序，到老師與家長、孩子的歡快互動(dòng)、默契配合，每一次遠(yuǎn)程的指導(dǎo)背后，離不開老師的辛苦付出。

　　　　讓家長學(xué)會帶教技能，才是對孩子長久的愛

　　雖然疫情，給帶來了很多困難和障礙，但不放棄對孩子的科學(xué)干預(yù)，是以琳和家長的共同心愿。與在校有所不同，疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的所有課程，沒有了老師的面對面主導(dǎo)，家長卻是實(shí)際的操作者。很多家長說：“從上網(wǎng)課是的一頭霧水，到能從容應(yīng)對，并教會孩子。老師的耐心指導(dǎo)，讓我們焦慮無助的心，安定了下來，孩子的訓(xùn)練沒有受到影響。”父母愛子，則為其計(jì)深遠(yuǎn)。父母掌握了帶教技能，才能保證孩子不論在校，還是在家，都能保持訓(xùn)練的狀態(tài)和效果，這才是對星兒們長久的愛。

　　“用我們的愛，給星兒和他們的父母，帶來信心和盼望。”是以琳人的初心和使命。”面對挑戰(zhàn)和困難，總要想辦法克服和應(yīng)對。不論是在疫情期間，還是在所有平常的日子里，以琳能做的，就是讓知識不隔絕，讓愛不隔絕。